Como preparar estudantes para atuar perante situações de elevada complexidade, imprevisibilidade e pressão como sendo situações de exceção e catástrofe?
No âmbito da unidade curricular Enfermagem em Situações de Emergência, Trauma e Exceção do Curso de Mestrado Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica, sob a responsabilidade dos docentes Carla Nascimento, Jéssica Mascarenhas e Tiago Marcelino, 14 estudantes participaram durante 3 horas num cenário de simulação realística, através de um Tabletop Exercise centrado na resposta a uma situação de exceção no Hospital Santa Nascimento.
Num contexto com recursos humanos e materiais limitados e multivítimas em evolução, os estudantes tiveram de analisar informação, estabelecer prioridades, tomar decisões, gerir recursos, comunicar em equipa e reorganizar a resposta assistencial.
Num Ensino Superior confrontado com a necessidade de criar experiências de aprendizagem cada vez mais significativas e próximas dos desafios da sociedade atual, a inovação pedagógica passa também por transformar a sala de aula num espaço seguro onde é possível experimentar, decidir, errar, refletir e aprender perante uma possível realidade de cuidados de saúde.
